4月18日下午，人文與教育系在秉綬樓601召開早期教育專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會暨2022級人才培養(yǎng)方案修訂研討會。會議特別邀請三明市婦聯(lián)幼兒園副園長鄭曉云、三元區(qū)貴溪洋第一幼兒園園長沈穎、三元區(qū)第二實(shí)驗(yàn)幼兒園副園長陳霞，教務(wù)處處長丁長峰、人文與教育系副主任劉杰、醫(yī)學(xué)與護(hù)理系相關(guān)教師以及人文與教育系早教專業(yè)組全體教師參加。人文與教育系主任陳秀琴主持會議，并介紹了早期教育專業(yè)相關(guān)政策背景以及早期教育專業(yè)現(xiàn)狀。

會上，與會人員就早期教育行業(yè)醫(yī)護(hù)特色課程設(shè)置的選擇與落實(shí)以及早期教育專業(yè)2022級人才培養(yǎng)方案修訂相關(guān)事宜展開討論。大家建議，要加強(qiáng)與機(jī)構(gòu)間的合作，做好學(xué)院早期教育專業(yè)與社會化服務(wù)的接軌；根據(jù)目前早期教育的現(xiàn)狀，課程設(shè)置要更加突出早期教育專業(yè)特色，如設(shè)立《嬰幼兒托育服務(wù)與管理》課程以及《0-3歲兒童觀察與評估》；加強(qiáng)與醫(yī)學(xué)與護(hù)理系的合作，共同培育專業(yè)型人才。

丁長峰處長表示，一是要考慮人才培養(yǎng)的建設(shè)目標(biāo)；二是要走出校園調(diào)研，多借鑒和學(xué)習(xí)其他學(xué)校的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)；三是要考慮專業(yè)建設(shè)與學(xué)校實(shí)際相結(jié)合；四是課程專業(yè)設(shè)置既要防止學(xué)前教育化，又要防止小學(xué)教育化；五是對于早期教育專業(yè)組的年輕教師，建議他們盡快適應(yīng)早期教育的專業(yè)發(fā)展，多主動參加線上學(xué)習(xí)，爭取能夠變成“斜杠型人才”。

本次會議的召開，更加明確了早期教育專業(yè)的發(fā)展方向，也為早期教育專業(yè)2022級人才培養(yǎng)方案的修訂提供明確思路。接下來，學(xué)院將進(jìn)一步推進(jìn)人才培養(yǎng)方案的修訂工作，力求打造我院早期教育專業(yè)特色。

供稿：人文與教育系 李晨 審核：宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部 譚新華

排版：學(xué)生宣傳中心融媒體部 楊甜甜