為認(rèn)真貫徹落實(shí)“校領(lǐng)導(dǎo)帶頭走進(jìn)課堂講授思政課，帶頭推動(dòng)思政課建設(shè)”等工作要求，4月8日，院黨委王懷毅書記來(lái)到楊時(shí)樓309教室，為21級(jí)酒店管理專業(yè)3班的41名同學(xué)講授了這樣一堂特殊的形勢(shì)與政策課。他以“鑄牢中華民族共同體意識(shí)，講好三明醫(yī)科故事”為題，從“醫(yī)科的故事”、“我們的努力”和“未來(lái)的展望”三個(gè)方面，將學(xué)院里少數(shù)民族學(xué)生安住樂學(xué)的故事娓娓道來(lái)，通過我們學(xué)院的努力向同學(xué)們展現(xiàn)了學(xué)院做好民族工作的努力。王書記說(shuō)發(fā)生在校園中民族相親相受、互助互學(xué)的故事都很精彩，寄語(yǔ)同學(xué)們還應(yīng)有更深層次的精彩，即校園生活的精彩、學(xué)院民族工作開展的精彩和同學(xué)們未來(lái)更精彩；希望在學(xué)院里各民族同學(xué)能夠手足相親，守望相助，為全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步貢獻(xiàn)屬于自己的一份智慧和力量。

課程中，王書記圍繞酒店管理專業(yè)的學(xué)科背景，以不同民族的酒文化為例，將增強(qiáng)跨區(qū)域、跨民族、跨文化的理解能力作為當(dāng)代大學(xué)生的一項(xiàng)基本素質(zhì)說(shuō)得鞭辟入里，告訴同學(xué)們文化沒有高下之分，整個(gè)教學(xué)過程旁征博引，將天南海北聚在同一處校園中求學(xué)的感情講得格外真摯。最后，王書記就如何鑄好中華民族共同體意識(shí)對(duì)同學(xué)們提出了三點(diǎn)期望：一是五十六個(gè)民族既要像五十六支花，又要像石榴籽一樣緊緊的抱在一起；二是既要保持個(gè)性特征，又要入鄉(xiāng)隨俗，主動(dòng)融入；三是既要傾斜照顧，又要共同進(jìn)步，克服難關(guān)。

整堂課氣氛活潑，故事精彩，王書記像一位長(zhǎng)者一般將發(fā)生在學(xué)院的小故事告訴同學(xué)們，其中有立志學(xué)醫(yī)報(bào)效家鄉(xiāng)的達(dá)娃拉姆同學(xué)的故事，有因?yàn)楸砀绾捅斫惴蛟?jīng)在三明市列東中學(xué)西藏班的口口相傳而報(bào)考了我們學(xué)院的加央同學(xué)的故事；有來(lái)自21級(jí)藥管專業(yè)的央珍同學(xué)更是在課堂上將自己美麗家鄉(xiāng)日喀則介紹給同學(xué)們大家，她說(shuō)“在三明醫(yī)科學(xué)院，同學(xué)對(duì)我特別好，老師對(duì)我也特別好，在這里我交了很多很多很要好的朋友，有了關(guān)愛我的老師，雖然跟家人隔得很遠(yuǎn)，但是有了老師和同學(xué)們的陪伴，我不再覺得孤獨(dú)，不再覺得寂寞，他們都是我的家人?！?/p>

課后，師生代表紛紛表達(dá)了感受和收獲。馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)唐琍琍副教授表示在思政課中有機(jī)融入鑄牢中華民族共同體意識(shí)的相關(guān)內(nèi)容十分重要，有助于增強(qiáng)大學(xué)生的認(rèn)同自覺和行動(dòng)自覺。王書記的這堂課站位高，立意深，以小見大，以醫(yī)科的故事將華民族多元一體格局、促進(jìn)各民族交流交往交融等內(nèi)容展現(xiàn)在同學(xué)們面前，是一堂飽含思想深度和情感溫度的精彩思政課。21級(jí)酒店管理3班的劉昕玥同學(xué)談到：“課堂上王書記告訴了我們?cè)S多好聽的發(fā)生在校園的少數(shù)民族同學(xué)的故事，讓我體會(huì)到只要我們每個(gè)人都充滿善意地去對(duì)待少數(shù)民族同胞和同學(xué)，就會(huì)開出民族大團(tuán)結(jié)的花，結(jié)出各民族親如一家的果實(shí)?！?/p>

院領(lǐng)導(dǎo)帶頭走進(jìn)課堂，走上講臺(tái)，與學(xué)生面對(duì)面的交流，取得了良好的育人效果，有效地推動(dòng)了學(xué)院思想政治教育工作的深入開展，下一階段還會(huì)有多位學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員陸續(xù)走上思政講臺(tái)，以實(shí)際行動(dòng)有力地推動(dòng)思政課建設(shè)。

供稿：馬克思主義學(xué)院 唐琍琍 審核：宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部 譚新華

排版：學(xué)生宣傳中心新媒體 修慧穎