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      福建省高等職業(yè)教育生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目順利結(jié)項(xiàng)
       
           
       
      發(fā)布時間:2017-07-02        訪問次數(shù):

      日前,在省市教育主管部門、校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視及大力支持下,由經(jīng)管學(xué)院院長蔡維燦教授、經(jīng)管學(xué)院副院長劉思諸副教授負(fù)責(zé)的福建省高等職業(yè)教育生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目——基于現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理環(huán)境下的多崗位綜合仿真實(shí)訓(xùn)平臺順利通過結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收,并于2016年11月完成結(jié)項(xiàng)。該項(xiàng)目是福建省高等職業(yè)院校教學(xué)改革和建設(shè)重大項(xiàng)目,立項(xiàng)于2014年12月。

      多崗位綜合仿真實(shí)訓(xùn)平臺包括了制造企業(yè)經(jīng)營模擬對抗系統(tǒng)、工商局窗口業(yè)務(wù)模擬系統(tǒng)、稅務(wù)局窗口業(yè)務(wù)模擬系統(tǒng)、銀行窗口業(yè)務(wù)模擬系統(tǒng)、會計(jì)師事務(wù)所業(yè)務(wù)模擬系統(tǒng)、招投標(biāo)中心業(yè)務(wù)模擬系統(tǒng)、國際貨代公司業(yè)務(wù)模擬系統(tǒng)、物流公司業(yè)務(wù)模擬系統(tǒng)、咨詢網(wǎng)系統(tǒng)等子平臺。利用該平臺可完成的綜合仿真實(shí)習(xí)包括經(jīng)濟(jì)社會的方方面面,攬括現(xiàn)代制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)以及外圍服務(wù)機(jī)構(gòu),虛擬6個企業(yè)、7個部門、18個崗位,5個外圍組織,上百個角色,幾百個訓(xùn)練任務(wù)。具體訓(xùn)練內(nèi)容包括:制造業(yè)經(jīng)營模擬業(yè)務(wù)訓(xùn)練。主要模擬采購、生產(chǎn)、銷售、財(cái)務(wù)、行政、市場6個部門的業(yè)務(wù)。具體業(yè)務(wù)包括:廠區(qū)建設(shè)、生產(chǎn)線管理、產(chǎn)品質(zhì)量管理、采購管理、市場開拓、市場投資、人力資源管理、信息化、企業(yè)資質(zhì)、銷售竟單、投標(biāo)、貸款等;工商局窗口業(yè)務(wù)模擬訓(xùn)練。主要包括企業(yè)登記、企業(yè)年檢、監(jiān)督投訴。由核心企業(yè)和工商局兩個角色,進(jìn)行互動完成業(yè)務(wù)模擬訓(xùn)練;稅務(wù)局窗口業(yè)務(wù)模擬訓(xùn)練。包括行政審批和納稅申報(bào)兩大部分,另外還有納稅輔導(dǎo)和納稅法規(guī)等;銀行窗口業(yè)務(wù)模擬訓(xùn)練。主要包括開戶、貸款管理、詢證函、國際結(jié)算、代收代繳等;會計(jì)師事務(wù)所模擬業(yè)務(wù)訓(xùn)練。主要包括審計(jì)、驗(yàn)資等;招投標(biāo)中心業(yè)務(wù)模擬訓(xùn)練。將把學(xué)生分成三類用戶,分別是招標(biāo)方、投標(biāo)方及招投標(biāo)服務(wù)公司。訓(xùn)練內(nèi)容包括信息公告、招標(biāo)申請委托、招標(biāo)管理、投標(biāo)管理、合同管理等;國際貨代公司業(yè)務(wù)模擬訓(xùn)練。主要包括貨代業(yè)務(wù)操作、運(yùn)價(jià)船期、貨代知識和最新法規(guī)等;咨詢網(wǎng)業(yè)務(wù)模擬訓(xùn)練。將把學(xué)生分成咨詢專家、咨詢公司及咨詢方三種角色,提供咨詢案例、遠(yuǎn)程咨詢、專家咨詢、現(xiàn)場咨詢及咨詢資源建設(shè)等。

      該平臺具有高度仿真性、動態(tài)對抗性及創(chuàng)新性等特點(diǎn),可用于高度整合的跨專業(yè)綜合性實(shí)踐課程教學(xué),它的建設(shè)在全國范圍內(nèi)處于領(lǐng)先水平,不僅填補(bǔ)了我院財(cái)經(jīng)、商貿(mào)類實(shí)訓(xùn)平臺的空白,還能有效的轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,改革現(xiàn)有的教學(xué)手段與方法。通過多崗位綜合仿真實(shí)訓(xùn),將使學(xué)生的應(yīng)用能力、協(xié)同能力、決策判斷能力、設(shè)計(jì)創(chuàng)意能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力等得到了較大的提升,有效解決了學(xué)生步入社會前零經(jīng)驗(yàn)的難題,實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)由知識教育向能力教育、素質(zhì)教育的全面轉(zhuǎn)變。(經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 高娟)

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